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Uniforme

DIARIAMENTE

Entendemos que o uso do uniforme é fundamental no processo pedagógico-educacional de formação do estudante. Só exemplificando alguns dos benefícios provocados pela adoção do uniforme, podemos citar: não desviar atenção dos alunos em sala, não gerar necessidades consumistas, não fomentar "competições" em função de marcas de roupas e acessórios usados, não estimular o processo de rotulação a que os jovens se auto submetem, não provocar comparações sociais, econômicas, estéticas e de nenhuma outra natureza em função de roupas, tênis etc, além de estar diretamente ligado à algumas funções básicas de identificação de alunos, separação de alunos por segmento, caráter higiênico do uso da meia, etc.

O uniforme completo (modelo da escola) é obrigatório para todos os segmentos. Completam o uniforme: meia branca visível e tênis para todos os alunos. Não serão permitidos tênis que emitam luzes ou sons, bem como tênis equipados com recursos que ofereçam qualquer risco de acidente (rodinhas, lâminas, etc.)

Alunos do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) e Ensino Médio (1ª à 3ª série) não poderão, a partir de 2008, utilizar chinelos, sandálias ou qualquer outro calçado que não o tênis, durante toda sua permanência na escola, salvo em casos de necessidade médica devidamente atestada.


Obs. 1: Os alunos do Infantil (semi e integral) e Fundamental (1º ao 5º ano integral) devem trazer diariamente um uniforme para troca após banho ou eventualidades:
Infantil I A/B: uma toalha de banho, dois uniformes, fraldas, três cuecas ou calcinhas e um par de meias. Permanecer na escola: chinelo.
Infantil I I: uma toalha de banho, três uniformes, fraldas, quatro cuecas ou calcinhas e um par de meias. Deve permanecer na escola: chinelo, escova de dente, creme dental, xampu e pente.
Infantil II ao 1º ano (Integral): o material de higiene (xampu, condicionador, escova de cabelo, creme dental) deve ser em tamanho pequeno, de forma a caber na nécessaire do aluno.

Obs. 2: Os alunos do Integral, de todos os segmentos, devem ter, diariamente, na Escola o material para higiene bucal.

Obs. 3: Uniforme de inverno: modelo da Escola para todos os segmentos: conjunto calça e casaco de moletom. Para dias em que a temperatura se encontra amena, há a opção de blusas com mangas compridas, nos mesmos modelos das de mangas curtas para todos os segmentos.

Obs. 4: Para as Viagens Acadêmicas, o uso do uniforme de inverno é obrigatório.

Obs. 5: Solicitamos a identificação de todo material do aluno (livros, uniformes, etc.) para maior facilidade de recuperação, em caso de perdas ou trocas.
Obs. 6: Os uniformes podem ser adquiridos nas lojas autorizadas pela escola, e os endereços serão fornecidos no ato da matrícula.

 
·    Educação Física:

Para todos os segmentos (exceto para a classe do Infantil I) modelo da escola.

Completam o uniforme: meias brancas e tênis.

Obs. 1: Alunos do Infantil e Fundamental – 1º ao 5º ano do Semi-Integral – nos dias de Educação Física, podem vir de casa vestidos com esse uniforme e permanecerem com o mesmo durante o todo o dia.
Os alunos do Fundamental – 1º ao 5º ano Integral – poderão vir de casa com uniforme de Educação Física na manhã em que ocorrer a aula e, após o banho, usar o uniforme de uso diário.   

Obs. 2: Alunos de 6º ano em diante usam o uniforme de Educação Física somente para essa atividade, devendo trocá-lo antes da entrada em sala para as outras aulas.


·    Natação: Integral

Do Infantil II ao 8º ano do Fundamental: modelo da escola.

Do Infantil II ao 1º ano do Fundamental: roupão, sunga ou maiô (modelo da escola).

Do 2º ao 8º ano do Fundamental: toalha, sunga, maiô (modelo da escola).

Do 9º ano do Fundamental à 2ª série do Ensino Médio: maiô, sunga, de preferência com as cores da escola.


·    Natação: Semi-Integral

Do Fundamental ao Ensino Médio: maiô ou sunga, de preferência com as cores da escola.

Obs.: Para a natação do Infantil e Fundamental, a touca (lycra ou silicone) modelo da Escola é de uso obrigatório para pessoas com cabelos longos, já que esses dificultam a execução dos movimentos.
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