Vest, Enem e Olimpíadas

Como escola que atua da Educação Infantil ao Ensino Médio à luz da perspectiva cultural, primando pela contextualização e articulação de saberes, o Da Vinci foca seu trabalho, desde a fundação, na diversidade e transversalidade do currículo, bem como na formação de homens, considerados em seu sentido pleno.

Esse enfoque de atuação propicia um aluno instigante e proativo, habituado a lidar com diversidades e adversidades, apto a responder a demandas locais e globais e a preparar-se para diferentes caminhos da vida acadêmica e profissional. Isso se reflete nos excelentes resultados que nossos alunos, em média, alcançam tanto no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) quanto em concursos vestibulares, sem falar no desempenho acadêmico no ensino superior e nas colocações que alcançam no mercado de trabalho.

 
ENEM – Exame Nacional do Ensino Médio

Desde que os resultados do ENEM começaram a ser agrupados por escolas de Ensino Fundamental e Médio, e divulgados pelo MEC, vimos figurando com destaque no ranking, tanto no estado quanto no país. Nos anos de 2005 a 2007, o Da Vinci alcançou o primeiro lugar estadual dentre as escolas de Ensino Fundamental e Médio na prova objetiva (que agora substitui a 1a etapa do vestibular da UFES e de outras instituições de ensino superior), colocação esta repetida em 2008 entre as escolas com mais de 20 alunos.

Em 2009, com 678,2 pontos na média da prova objetiva, o Da Vinci também é o 1º Lugar entre as escolas capixabas de ensino fundamental e médio, e  ainda "cresce" para 685,48 pontos quando consideramos também as notas de redação, mesmo tendo orientado os alunos para que não fizessem esta prova (a UFES não considera a nota de redação em seu processo seletivo), para que pudessem ter mais tempo a dedicar às provas objetivas.

Um resgate interessante sobre o tema consta de reportagem publicada na Folha de S. Paulo com base nos resultados do ENEM/2006, na qual o Da Vinci figura entre as oito escolas do Brasil que mereceram menção na primeira página do renomado jornal.  Clique aqui e acesse a notícia daquele dia.

Para os exame que ocorrerá em 2010, e que servirá como passaporte ao ingresso em algumas instituições de ensino superior, a expectativa é de que se obtenham resultados significativos, fruto do investimento na formação dos alunos ao longo de sua trajetória acadêmica, e não em preparações diretivas para o exame. Interessante destacar também que incentivamos todos os nossos alunos a participar da prova, até para que se situem no contexto coletivo da avaliação nacional. Assim, nosso resultado configura-se real e não “maquiado”.

Recentemente, em decorrência das mudanças implementadas no ENEM – notadamente quanto à ampliação do número de questões objetivas, da inclusão da língua estrangeira e da redefinição das matrizes em diferentes campos do conhecimento (Linguagens e Códigos; Matemática; Ciências Humanas e Ciências da Natureza, com as respectivas tecnologias) -, nossos alunos de 9º ano do Fundamental à 2ª série do Ensino Médio foram trabalhados para conhecer a filosofia do exame e refletir sobre a importância de aliar seriedade no trabalho escolar e empenho individual na leitura e produção de conhecimento. Na oportunidade, houve uma abordagem sobre as habilidades a serem cobradas no exame e uma reflexão sobre provas já aplicadas e simulações constantes do site institucional do Governo.

Com a tranquilidade recomendável aos momentos de transição, nossos alunos não só foram informados, mas tornaram-se conhecedores da filosofia que rege esse exame, entendendo que o ENEM traz benefícios para alunos que, como eles, convivem num ambiente de perspectiva cultural, em que se privilegia o “aprender a aprender”, em detrimento do “memorizar para esquecer”.

Aos alunos do Da Vinci, foi ressaltado que o cerne das mudanças do MEC encontra respaldo na prática pedagógica do Da Vinci desde a fundação. Portanto, nossos alunos que atualmente cursam as séries precedentes ao terceiro ano do Ensino Médio continuarão envolvidos em nosso compromisso de aliar conteúdos específicos/úteis, habilidades e competências e perspectiva cultural, de forma a vivenciar uma preparação progressiva para o Exame Nacional do Ensino Médio, com diferentes níveis de aprofundamento, mas uma filosofia comum de busca pela excelência pedagógica.

 
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VESTIBULARES

Atento às outras necessidades dos alunos, e estimulando-os ao enfrentamento de desafios, o Da Vinci também lhes oferece plenas condições de preparação para os vestibulares de todo o país. Obviamente, o enfoque maior no coletivo é direcionado ao Vest Ufes (onde a maioria de nossos alunos prestam exame), mas prestamos orientações e atendimentos específicos para que nossos alunos, de acordo com seus centro de interesses, tenham condições e conhecimento de causa para prestar exame em outras instituições, especialmente as de ponta.

Assim, além de aprovarmos sempre um número grande de alunos aqui em Vitória, vimos obtendo resultados cada vez mais expressivos nas principais universidades do país, como por exemplo USP, UNICAMP, UFRJ, UFMG, com alguns alunos ocupando posições de destaque em concursos concorridos.   Para permitir uma visualização desse quadro, em 2009 obtivemos 64 aprovações no vestibular da UFES, além de mais de 60 aprovações em instituições acadêmicas de outros estados.  Pelo segundo ano consecutivo, o Da Vinci aprovou na UFES um maior contingente de alunos na comparação com outras épocas em que o sistema de cotas ainda não fora instituído: foram 9 aprovados em Medicina e em Direito, além de 32 nas áreas de Exatas, independentemente da redução de vagas para os não-cotistas, situação maciça de todos os nossos alunos.

Na Emescam, a Escola aprovou 15 alunos, dentre as 45 vagas oferecidas, sendo que 8 dentre os 12 primeiros lugares foram ocupados por alunos do Da Vinci. Ressalte-se ainda que, dos 3 capixabas aprovados no Instituto Militar de Engenharia (IME) na última prova, 2 são alunos da Escola; e que o único aluno capixaba aprovado no último vestibular do ITA foi de nossos quadros.

Em breve, será encontrado aqui o resumo de nosso resultado nos vestibulares para 2010.

O Centro Educacional Leonardo da Vinci também acumula conquistas que são inéditas: somos a única escola capixaba que aprovou regularmente alunos na FGV – Fundação Getúlio Vargas nos últimos 20 anos; que conseguiu ter aluno aprovado na Escola Paulista de Medicina e a ter um aluno que obteve 1o lugar geral na Faculdade de Direito da USP (Largo de São Francisco), dentre as mais respeitadas do país.

É interessante destacar que os alunos que conquistam esses méritos servem como referencial para os demais, partilhando com os colegas (via contatos pessoais ou entrevistas publicadas nos materiais de circulação da Escola, inclusive neste site) sua experiência acadêmica, estratégias de aprendizagem, construção de repertório cultural. Todos são unânimes em reconhecer a importância de terem sidos formados em uma escola que os conscientiza para a aquisição de hábitos de estudo e a perspectiva cultural como filosofia de vida, e não apenas como balizadores para obtenção de resultados em vestibulares.

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OLIMPÍADAS

O bom desempenho acadêmico de alunos do Da Vinci não se reflete apenas no ENEM e nos concursos vestibulares.  Também nas Olimpíadas de Química, Física, Matemática e Astronomia, os resultados alcançados por nossos alunos mostram-se expressivos.

Com o objetivo de enriquecer ainda mais seus conhecimentos e aprendizagens, além de serem inseridos em demandas da vida real, os alunos do Da Vinci são sempre estimulados a participarem de competições com esse enfoque, a fim de que desenvolvam autoconsciência e consigam se avaliar em contextos coletivos. No entanto, não montamos equipes para propiciar um trabalho intensivo com foco nessas competições, valorizando a dimensão do currículo como o mais importante elemento de preparação e ministrando aulas preparatórias apenas em complemento ao trabalho pedagógico cotidiano, às vezes para abordagem de conteúdos ainda não contemplados pela composição do currículo.

Eis alguns reflexos de nossa participação nessa frente acadêmica, que atestam a qualidade do trabalho de formação gradual aqui desenvolvido. Na última edição da Olimpíada Capixaba de Química, o Da Vinci foi a escola mais premiada, sendo que em 2008 os dois primeiros lugares gerais (empatados) foram ocupados por alunos do Da Vinci. Na última edição da Olimpíada Capixaba de Física (2008), o Da Vinci foi a escola com maior número de alunos premiados no Ensino Fundamental II, tendo obtido medalha de Ouro entre os alunos de Ensino Médio e entre os alunos de 8º e 9º anos. Já nas duas últimas edições da Olimpíada Capixaba de Matemática (2007/2008), o Da Vinci foi a escola com maior número de alunos premiados no Ensino Fundamental. Além disso, em 2008, foi a mais premiada no Ensino Médio, tendo obtido medalhas de Ouro dentre os alunos de 6º a 9º anos e Prata dentre os alunos do Ensino Médio. É de aluno do Leonardo da Vinci também, a única medalha de ouro já conquistada por estudantes brasileiros, na Olimpíada Mundial de Astronomia.

Vale observar que essa frente acadêmica prioriza os centros de interesse dos alunos, preparando-os para desafios subsequentes, no ENEM e no vestibular. Com efeito, uma escola de perspectiva cultural não pode deixar de lado as especialidades e as aptidões por campos do conhecimento, desde que essa não seja a única tônica do trabalho e se estimule o aluno tanto a aproveitar suas potencialidades quanto a conviver com a diversidade, buscando outros contextos de ampliação cultural e visão generalista do conhecimento.

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